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El comportamiento de los niños.

El Bullying

El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes a lo largo de un tiempo determinado. El tipo de violencia que más se presenta es el emocional y ocurre con mayor frecuencia en el salón de clases y patio de las escuelas. Las principales víctimas de este grave problema son niños y niñas que comienzan la etapa de la adolescencia.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza por conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder por un agresor más fuerte que aquella. El niño maltratado queda expuesto física y emocionalmente ante el maltratador, generando una serie de secuelas psicológicas. Así, el acosado vive aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y se muestra muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede hacer que la victima piense en el suicidio.

Su objetivo es intimidar, reducir, someter, y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con el fin de obtener algún beneficio para quienes acosan o satisfacer una necesidad de dominar, agredir, y destruir a los demás. También buscan destruir al que se resiste, al diferente, al que sobresale académicamente, etc.

El niño que practica el Bullying busca obtener el reconocimiento y la atención de los demás, llegando a aprender a relacionarse basándose en la exclusión y el menosprecio de otros.

Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero esta rodeado de una banda o grupo de acosadores que se suman al comportamiento de hostigamiento contra la víctima. Esto se debe por la falta de una autoridad, por ejemplo, un profesor, un familiar, etc. para que ponga límites a este tipo de conductas.

Algunos beneficios de tener amigos

• La amistad aporta innumerables e irreemplazables beneficios que perduran toda la vida:
•  Aprenden poco a poco a dar y a recibir. Ya que aprenden valores de otros o actitudes, ya sean buenas o malas.
• Aprenden a controlar su carácter. Pues luego en la familia como hay más confianza no les importa si se enojan o no, sin embargo cuando es entre amigos, se quedan con el –que tal si ya no me habla, -que va a decir de mí, y así se les va haciendo costumbre, mejorando su carácter.
•  Son más comprensivos. Debido a que ven la situación de su amigo, tratan de ayudarlo, darle consejos, haciéndose una mejor persona y que esa amistad dure por mucho tiempo, si es una sana amistad, servirá mucho en el futuro.
•  Practican el cooperativismo mutuamente.
• A los amigos les tienen más confianza que a sus padres, por lo tanto son sus consejeros, pueden guiarse en el ejemplo de ellos. 

Los maestros pueden ayudar a que se relacionen, ya que cuando se hace el trabajo en equipo se conocen más, comparten ideas, se conocen más, se expresan y resuelven los conflictos.

Un niño que no tiene amigos, es fácil de identificar, no participa en clase, no va a las fiestas de sus amigos, son muy tímidos, a veces es porque no quieren separarse de sus padres, así que los padres los tienen que ayudar a no mimarlos, lo que veíamos anteriormente.

El comportamiento de los niños en la escuela

El niño mal educado en la familia probablemente reproducirá en la escuela los hábitos que ha aprendido. Ni respetará, ni empatizará con los profesores, ni con sus compañeros.

Mediante la socialización los niños tienen la oportunidad de hacer amistades; relación donde está la comprensión, confianza, intereses comunes y valores compartidos.

Tal vez algunos niños influenciados por el comportamiento de sus padres sean más abiertos, les gusta conversar y conocer gente nueva; se integran más fácilmente en la escuela, participan en los juegos, comparten las tareas con sus compañeros, son invitados a los cumpleaños, etc. Para otros sin embargo, le es muy difícil lograr relacionarse con otros niños dentro y fuera de la escuela.

La importancia de motivar a nuestros hijos a relacionarse con otros niños, radica en una sana personalidad. Ya que esto permitirá a los niños aprender a evitar conflictos y a manejarlos cuando inevitablemente ocurran. Los niños manejarán muchos tipos de conductas en la escuela, como en la casa, sin embargo es importante que sepan de que manera actúa su hijo, pues hay veces que son muy callados, latosos, envidiosos, y manifiestan esa conducta por una razón, la cual los padres deben de conocer para que más adelante no tenga problemas el niño.

¿Por qué sobreprotegen a sus hijos?

Los padres dan amor a sus hijos porque es lo que sienten, pero existen otras muchas razones de dar, ayudar y obsesionarse por los hijos:

- Dar para apoyar la propia autoestima: una persona que nunca se siente bien consigo mismo intenta compensarse demostrando que puede ser un buen padre o una buena madre.

- Dar para compensar con creces la privación anterior: una frase muy común en los padres es "no quiero que mi hijo sufra todo lo que yo he sufrido". Y les dan cosas que no merecen, está bien que quieran lo mejor para sus hijos, pero esa no es la manera.

- Dar para compensar la ausencia del otro padre. Uno de los padres puede ser alcohólico, egoísta, estar enfermo, ser indiferente o tratar mal al niño; de esta forma, el otro se siente culpable y teme que el niño crezca con problemas emocionales si esta falta no es compensada, sin aliviar de todas formas la falta del otro padre. De ambos es la responsabilidad, sin embargo, a uno le deja de importar pero pueden consultar ayuda profesional y una buena comunicación.

- Dar para compensar la propia ausencia. Los padres están muy preocupados por su trabajo y están muy poco tiempo en casa; para compensar su ausencia les dan muchos regalos, cambiando eso por el amor, tal vez llegan muy cansados, pero hay que ponerles atención.

- Cada vez que el niño hace berrinche, para tranquilizarlos y no escucharlos le consiente lo que quiere. Así el niño aprende a cambiar su comportamiento a cambio de soborno y aprende a manipular a sus padres; cada vez las pataletas serán más grandes para conseguir más.

Cuando en una familia nace un niño con algún problema, el mundo se le viene encima y es probable que no sepan cómo actuar. Lo mejor es buscar ayuda profesional, pero en casa se debe dar una educación como si se la diéramos a su hermano que ha nacido completamente sano.

Algún día los padres faltarán y los hijos no sabrás enfrentarse solos a las cosas más sencillas de la vida, porque siempre hubo alguien que se lo hacía porque lo quería mucho y quería que fuera feliz. Y ahora está triste y deprimido porque no es capaz de valerse por sí mismo.

Los padres con mensajes indirectos pueden llegar a influir tanto en la vida de un hijo que lleguen a transmitirle el miedo a que el hijo se independice y pueda valerse por sí mismo, con el terror de que el hijo pueda verse en una situación de riesgo o de dolor. Las expectativas de los padres se convierten en la del hijo, las ideas y juicios de éstos se interiorizan en el hijo y se proyectan en amigos y amantes.

Muchas veces los padres esperan tanto de los hijos, son tan exigentes, que los hijos, cuando son mayores, necesitan a alguien del que depender, ya sea amigo o compañero sentimental, igual que antes dependían de sus padres. Hasta podría ocurrir que esos niños, de mayores, intenten cambiar y hacer a su gusto a esa persona, de la misma forma que intentaba hacer su padre cuando era pequeño, pero el problema está en que es probable que nunca encuentren el ideal de persona, las relaciones se hacen difíciles, se hacen demasiado perfeccionistas y no llegan a sentirse llenos, siempre piensan que les falta algo, aunque a lo mejor esa persona es maravillosa, pero no se dan cuenta y se decepcionan.

También puede pasar que los niños que en su infancia han sido muy queridos, se han sentido tan abrumados que cuando son adultos tienen miedo a una relación estable, una relación que les absorba.

La cuestión no está en educar bien o mal a un hijo, los padres que quieren a sus hijos desean su felicidad, pero hay que saber diferenciar si lo que intentan conseguir es la felicidad del hijo o la suya propia.

Esto no quiere decir que todo niño sobreprotegido en la infancia vaya a tener los mismos síntomas en su edad adulta. Aunque existen más probabilidades de que esos efectos sean más negativos que positivos.

La sobreprotección Familiar

Los padres sobreprotectores son aquellos que se pasan horas vigilando y preocupándose por sus hijos. Todo esto lleva a una dependencia tanto de los padres hacia los hijos como de los hijos hacia los padres, aparentemente puede parecer una relación estupenda, pero puede traer grandes problemas en el futuro de los hijos. 

Un niño que ha crecido en un ambiente de excesiva atención, preocupación asfixiante o con los deseos de los padres convertidos en obligaciones o expectativas demasiado altas para la capacidad del hijo, puede encontrarse en su edad adulta con graves problemas. Se debe aceptar al hijo tal y como es, sea cual sea su físico, sus virtudes, personalidad, forma de ser, etc.; no hay que obsesionarse con el niño; enseñarle las cosas que no sabe y no hacerlas por ellos, aunque lo hagan mal o tarden mucho tiempo; evitar el miedo asfixiante hacia los hijos, desgraciadamente lo que les tenga que suceder les sucederá; no imponerle los sueños de los padres no cumplidos de pequeños, ellos tienen sus propias ideas y hay que aceptarlas aunque no coincidan con las de sus padres; saber que el hijo es capaz de lo que se proponga, animarlo en sus intentos y no creer o tener miedo al fracaso; utilizar la comunicación como ejercicio diario, escucharlo, comprenderlo y ponerse en su lugar, aunque sus ideas o convicciones sorprendan o no se piense igual; alabar sus virtudes o logros y reconocer sus fallos; fomentar su independencia hasta lograr su autonomía; animarlos a demostrar sus sentimientos, sean de alegría o tristeza; interesarse en la vida del hijo, pero no querer controlarla.

Los padres piensan que amar es hacer el camino más fácil a los hijos, cuando realmente, además de amor, lo que necesitan es:

- Adaptación y reconocimiento de lo que realmente es.

- Respeto y tolerancia de sus ideas y sentimientos.

- Libertad para tomar decisiones.

- Apuntalar las cualidades y aceptar sus limitaciones.

- Potenciar la creatividad.

- Sentimiento de haber contribuido a hacer algo.

- Oportunidad de compartir los sentimientos de pérdida, dolor o rabia.

En los primeros años de la infancia, los hijos no podrían sobrevivir si les obligaran a ser ellos mismos, pero cuando crecen se les debe alentar en su independencia y reducir la necesidad de sus padres.

El comportamiento de los niños en la casa

Inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez. Los padres y otras personas pueden comenzar a inculcar valores cuando sus hijos son pequeños, continuar con el proceso a través de la primaria, secundaria, e ir más allá.

La mayoría de los niños se comportan por la manera en la que los padres los educan, nadie puede decir la manera en la que los van a educar, sin embargo hay técnicas básicas para ayudar a los niños; la más sencilla y ayuda mucho es la comunicación entre padres e hijos, pues cuando se logra resulta una gran confianza, pues conforme va creciendo podrá platicar sobre lo que les pasa, aparte de que cuando eres escuchado y comprendido por otra persona es muy agradable, provocando que el niño tenga muchos sentimientos buenos hacia la persona que los escuchó, de esta forma existirá una comunicación mutua. Lo mejor es no perderla, ésta se puede perder al hacer comentarios que al niño no le agradan, por la forma en la que les hablen, por miedo a que los regañen o los critiquen, así que es muy recomendable pensar la forma en la que les van a hablar a los niños.

Otra cosa importante es que algunos padres piensan que la forma de comportarse es hereditaria y cuando sus hijos hacen algún desastre o algo, en vez de corregirlo, orgullosamente dicen “así era yo, déjalo”. Así que toman esas actitudes, pero están en un error porque mediante el aprendizaje adquirirán conocimientos, valores, conductas, actitudes, etc. 

Por ejemplo las primeras respuestas sociales de los bebés son hacia los adultos, otros bebés y niños, aunque no hablen demuestran lo que les disgusta, lo que les gusta, lo hacen con sonrisas, gestos, llantos. Así también los bebés van tomando comportamientos de los adultos, comienzan con gestos y conforme van creciendo adquieren las conductas, por eso es verdad que tiene que poner un buen ejemplo para que ellos aprendan la manera adecuada de comportarse.

Un problema de los padres es que vuelven a sus hijos dependientes a ellos, ya que les solucionan sus problemas, en vez de que les ayuden a buscar todas las soluciones necesarias. Sobre todo porque cuando les pasa algo, la mayoría corren a auxiliarlos y está mal, porque no los ayudan a pensar, de esta manera los vuelven dependientes a ellos, ya que se van acostumbrando a que todo les solucionen y cuando los padres  quieren que ellos arreglen las cosas, es demasiado tarde, causa una frustración en los padres y sinceramente ellos tienen la culpa, así que es más difícil cambiar estas conductas.

Así como cuando los niños hacen berrinches, los adultos tratan de que no lloren, para evitar este llanto hacen cualquier cosa para callarlos, pero esto les afecta porque después se vuelven caprichosos y todo van a querer, de esta manera es más difícil porque los niños van a tratan de hacer todo lo posible por conseguir todo lo que quieren, de ésta manera los niños manipulan a sus padres, en vez de que sea al revés; así los niños cambian su comportamiento, la mayoría son inmaduros, no saben resolver sus problemas o tomar decisiones solos. Estos pueden cambiar al momento en el que se relacionan con otras personas o niños, cuando se sienten en confianza existe una amistad, de esta manera van compartiendo sus experiencias, gustos, van formando grupos sociales.

Programas televisivos producen conductas violentas entre los niños

Programas televisivos producen conductas violentas entre los niños

La radio y televisión culturales deben ofrecer nuevas posibilidades a la población infantil.

En el Taller sobre el chiste como reproductor de la violencia de género organizado por la Secretaría de los Migrantes y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo se evidenció la violencia que se filtra en el manejo cotidiano del lenguaje en lo que pareciera ser la expresión de una naturaleza cultural que despertó las interrogantes sobre el origen de una propensión casi innata a los comportamientos violentos. Frente a tal cuestionamiento resulta propicio atender los señalamientos que la académica de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la UNAM, María Guadalupe Cortés Osorno, hace respecto a la figura tutelar que la televisión juega en la formación de niños y jóvenes: “A la edad de 15 años, cada persona ha presenciado un promedio de siete mil 300 crímenes a través de la televisión. Así, la exposición continua a esta programación genera la elevación del umbral de tolerancia frente a los hechos sociales violentos de la vida cotidiana y se pierde la capacidad de asombro y de solidaridad para combatir los delitos, el abuso de cualquier tipo hacia la niñez o la brutalidad hacia las mujeres”.

Con los programas que son transmitidos, que son de gran audiencia, lo más seguro es que contengan imágenes con algún tipo de violencia y al ver esto, puede haber un impacto asombroso en la conducta del individuo, los niños pueden tomar esto como ejemplo a futuro, puede ir acostumbrándose al tipo de conductas que son transmitidas a través de la televisión, tomarlo como algo normal, hacer un individuo sin sentimiento alguno.

Datos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) en México revelan que los niños en México invierten anualmente un promedio de 2 mil horas dedicadas a ver la televisión, mientras que a la escuela dedican sólo 700 horas. A esto hay que añadirle que en la escuela, ahora las tareas deben ser investigadas por medio de Internet (pues tiene información más actualizada y que es mucho más rápido que investigar en un libro) Si la simple observación de la realidad no basta para ser concientes de la incidencia de la televisión, estas estadísticas confirman su poder de informar, formar y motivar a la acción concreta.

Sobre todo en los programas infantiles como las caricaturas y las telenovelas, es donde predomina el erotismo y la violencia, pues los publicistas tienen un amplio conocimiento sobre los ritmos de la sociedad y por ello saben a quién destinar los mensajes y en qué horarios.

Dentro de lo que es la televisión pública, no hay un horario en el cual indique el tipo de programas televisivos que deben ser transmitidos o como bien se menciona los comerciales, pues durante el día se pueden llegar a ver comerciales como el de “condones M” o “condones sico”, donde se muestra cierto grado de erotismo; al igual transmiten el comercial de “Zucaritas” en donde siempre practican algún deporte, pero al consumir el producto se pueden hacer cosas maravillosas o con la propaganda de Burger King que al fin y al cabo son productos nocivos para la salud, pero que tienen un gran impacto dentro de la “economía de la gente”.

Su mal empleo del idioma es el que hace que los niños adquieran ese lenguaje, desgraciadamente los niños se han convertido en el principal foco principal de consumo, hay veces en las que los papás comparten muy poco tiempo con sus hijos y cuando lo hacen es para ver televisión, no está mal, de hecho es una buena manera para que compartan con ellos otros tipos de programas y a los niños les agrade ver eso.

Al estar expuesto a todo tipo de programación violenta, en la infancia, en vez de inculcar valores hacemos lo contrario, solo estamos retroalimentándonos con antivalores. Además dentro de la infancia ver televisión que provoca: probablemente que carezca de léxico para poder comunicarse, por lo que es mejor regalarle un libro, que estar viendo televisión. Implementar dentro de la familia y la escuela la cultura de leer, para poder desarrollarnos de una manera “adecuada”.